Semana 1 de práctica del 19 al 23 de Octubre del 2020

Días después de la reunión con los titulares, directora y asesor, tuve contacto con mi maestra titular, resultó ser una maestra muy agradable, me asignaron primer grado nuevamente, en una llamada con la maestra pude saber su modo de trabajar con sus alumnos, me explicó que ella sólo ve a los alumnos y a los padres de familia los días lunes de 8:00 a 8:50am para repasar indicaciones y algunos contenidos que se vieron en la semana anterior con las clases de la Tv. Ella me comentó que era muy posible hacer sesiones en meet y que le agradaría que usara el horario de 8:00 a 8:50am pero de martes a viernes, sin embargo me explico que no les encargara tarea, pues con las clases de la tv ya les encargaban cinco tareas diarias, entonces si quería darles alguna actividad que fuera en la misma sesión. Me hizo llegar mis contenidos ese mismo día y noté que eran bastantes para sesiones tan cortas, entonces se lo comenté y solicité que me pudiera reducir algunos contenidos ya viendo la organización previa por mi parte, ella muy accesible me dijo que quitara los que considerara y así comencé mi pre practicas :) Para llevar a cabo las clases, decidí apoyarme plenamente en presentaciones de Power Point y dar dos asignaturas por sesión, dividiendo mis tiempos en 25 minutos. La maestra me dijo que si podía asistir el lunes 19 a su sesión para presentarme al grupo y a los padres de familia, y me mandó unos lineamientos para comentarles a los padres cómo estaríamos trabajando en las dos semanas siguientes.

Entonces, aquí comienza mi primera semana de práctica...

El lunes como habíamos acordado la maestra y yo, fue mi presentación con el grupo, la maestra muy amable y los alumnos me recibieron muy amenamente. Sin embargo, yo ya tenía en mente hacer pruebas de conexión para el día siguiente que ya me tocaba estar sola no me llegara a arruinar la sesión. En fin, ese día meet me sacó cuatro veces en cuanto prendía mi cámara por lo que tuve que optar por dar mis clases con ayuda de una tablet e iluminarme con una lampara de escritorio, ya que el foco de ese espacio me daba mucha sombra en el rostro.

El martes 20 ahora si con estas modificaciones técnicas, llevé a cabo una sesión sin interrupción de ningún rubro. Di los primeros 25 minutos Lengua Materna con el contenido de las partes del cuento, les leí "Paco el Chato" y les encantó, al final de la lectura y explicación de las partes del cuento, pedí participaciones libres sobre de qué trató el cuento y cuáles eran las partes del cuento, finalmente pasamos a Matemáticas, donde vimos el sistema monetario, les di la explicación sobre nuestro sistema monetario de forma muy sencilla y les mostré imágenes de diferentes monedas y billetes y comenzaron a participar para decirme qué valor tenía cada billete y moneda.

El miércoles 21 Vimos nuevamente los temas del día anterior pero con actividad, quedamos con los padres de familia que tendrían hasta las 2pm para enviar las evidencias de las sesiones a la señora madre de familia representante del grupo y ella por ende, a mi contacto en WhatsApp. Y así fue obtuve muy buena respuesta por ese lado.

El jueves 22  y viernes 23 Di las sesiones de Conocimiento del Medio y Formación Cívica y Ética.

El jueves 22, en CM. vimos el contenido "El lugar en donde vivo" yo les mostré un croquis de donde vivo (uno falso claro) en donde se apreciaban lugares como papelería, tienda, mini super, etc. Luego les leí unas descripciones estilo: "En la esquina de mi casa hay un taller mecánico" Luego procedí a pedirles un croquis rápido del lugar donde viven con dos descripciones. Tomé participación directo de la lista de cinco alumnos para que mostraran su croquis al grupo. Luego vimos en F C y E el contenido de "Es justo o no es justo que..." Les expliqué lo que era la reciprocidad, después pedí que me dijeran qué era nuevamente y por lo visto entendieron muy bien. Luego mostré imágenes que mostraban acciones justas e injustas sin títulos, ellos me ayudaron en conjunto a decirme qué acciones eran justas y cuáles no. 

El viernes 23 vimos en CM "La naturaleza del lugar donde vivo" Les expliqué sobre los elementos sociales y naturales, sus diferencias y ejemplos para luego pedirles a ellos que me dijeran algunos elementos del lugar donde viven, Después les pedí contestar una página del cuadernillo de repaso que llevan con la titular y ella me pidió como parte del material a usar en los contenidos. Luego en F C y E vimos el contenido "Necesidades y deseos" en donde les preguntaba la diferencia entre uno y otro, "sorprendentemente" sabían todos la diferencia (evidentemente se escuchaban murmullos de los padres de familia en todo momento de las preguntas) Y bueno, les leí una situación del contenido y preguntas acerca de qué hubieran hecho ustedes, todos los alumnos muy participativos comentándome sus ideas, luego pedí copiar una tablita en donde colocaran según las imágenes qué situación era una necesidad y cuál deseo.