SEMANA 2 DE PRÁCTICA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DEL 2020

Para el lunes 26 de Octubre, la maestra titular me había invitado a su sesión pero por problemas técnicos de su parte se canceló en el momento. Por la tarde me envío el nombre de usuario de cada padre de familia que accede a Meet, por seguridad y checar bien quién estaba entrando en las sesiones.

El martes 27 vimos el contenido de "Anticipar un cuento" Les expliqué cómo se anticipaba un cuento con sólo ver su portada y ellos entendieron al momento el tema, entonces procedí a leerles "¿Qué le pasó a María? mostrándoles primero la portada y preguntándoles ¿de qué creen que trate el cuento? luego tomando sus ideas, leía el cuento y preguntaba ahora ¿Se cumplieron sus anticipaciones? la mayoría contestaba que no. Luego leí otro cuento y el mismo resultado, al final entendieron bien el tema. Después en Matemáticas con "Expresión simbólica en las sumas y restas" les expliqué las partes de la suma y resta haciendo énfasis en los nombres de los símbolos que las diferencian luego mostré sus diferentes presentaciones en vertical y horizontal y con diferente simbología.

El miércoles 28 no tuvimos sesión por que tuve problemas de internet, avisé a mi titular y ella avisó a los padres para que no se preocuparan. Me dijo que llevara a cabo lo del miércoles junto con lo del jueves :( Ese día en la tarde le mandé a la Sra. representante las presentaciones del miércoles y del jueves para que ya tuvieran en la libreta anotados los "repasos" listos para contestar en la sesión del jueves.

El jueves 29 Apliqué primero los "repasos" de Lengua Materna y daba tiempos de 10 y 15 minutos para contestarlos y pasar a los siguientes. Los repasos los nombré así para no decirles examen, pero ese era el propósito con estos repasos. Saber qué tanto aprendieron de los contenidos que vimos. Hice igual con los de Matemáticas. Y luego acabando la sesión me mandaron sus evidencias.

Viernes 30 vimos el último contenido de Conocimiento del Medio "Semejanzas y diferencias de plantas y animales" en esta clase les mostré imágenes diferentes de animales y completamos en grupo tablas de las características físicas de los animales y características naturales, luego con las plantas, en este caso yo les mostré dos plantas que yo poseo por la cámara vimos sus diferencias y anotamos también en grupo esas observaciones. Luego en Formación Cívica y Ética vimos el contenido "Necesidades a diferentes edades" mostrándoles imágenes de personas de diferentes edades, les pregunté qué necesidades ocupa cada etapa de la vida, por ejemplo un bebé. Participaron mucho y en orden, luego pregunté qué harían ustedes con un compañero con discapacidad, ellos me dieron sus ideas y yo retroalimentaba, les pregunté si a ellos les gustaría que les ayudaran si tuvieran una discapacidad, todos contestaron que sí. 

Aquí una madre de familia que de manera recurrente (y ya me había comentado la titular) interrumpía para decir que no se veía la presentación o su hija me decía que no se veía mi cámara, cuestión que yo expliqué las primeras dos veces porque al compartir pantalla no se ve mi cámara. Y les enviaba las presentaciones para que no le pasara ese fallo a la madre de familia. En fin, en ese momento de la sesión la señora me interrumpe y da su "aportación a la clase" mencionando que primero se debe preguntar a las personas con discapacidad si gustan ser ayudadas. Yo le agradecí y terminé la sesión.