Diario de prácticas Diciembre 2020 PRIMERA SEMANA 7-11

PRIMERA SEMANA DE PRÁCTICA

 Día 07 de Diciembre del 2020:

Hoy lunes comenzamos con la sesión, yo les pregunté a los alumnos como se encontraban, les externé mi aprecio hacía ellos y les mostré el fondo que les hice para la ocasión de fiestas navideñas, ellos me recibieron muy amables como siempre, me contaron sus buenas nuevas y procedimos al pase de lista. En esta ocasión sólo asistieron a tiempo 15 de 27 alumnos, ya que nose que pensaron, pues la maestra titular les avisó con anticipación de la clase con la misma dinámica que era entrar antes de las 8:05am, después de esa hora ya no se iba a permitir accesar a la sesión de meet.

Bueno, la sesión se llevó a cabo, vimos las partes de la noticia, las expliqué y al último hice preguntas y acudí a la lista de asistencia para pedir participación de los alumnos que no suelen participar. Y para comprobar si los alumnos entendieron el tema 😀 Por lo que obtuve de respuestas fue un sí. Cuando dieron las 8:25 proseguimos con matemáticas con el contenido de Sucesiones del 1 al 100 de 10 en 10, por lo que primero pedí a los alumnos uno por uno a leer del 1 al 10, 11 al 20.. así hasta el 100 para tomar cierto diagnóstico de los números. Los alumnos batallan en diferenciar el 70 del 60 oralmente. Por lo que pedí repasar esas dos series. Después comenzamos una actividad en la presentación de PP de ordenar la sucesión de 10 en 10 al 100, con sus participaciones ellos iban guiándome para ordenar los números, luego vimos sus nombres y después resolvimos sumas estilo 0+10=10 10+10=20... etc. Las resolvimos de forma grupal y por último vimos una página del cuadernillo de repaso un ejercicio sencillo de resta, pedí leer a un alumno muy bueno y todos los alumnos me dieron la respuesta al problema, yo les expliqué como podían resolverlo dibujando circulitos en la presentación PP. Por último les pedí a los padres de familia que enviaran la evidencia del cuadernillo de repaso en la misma dinámica de la jornada pasada. Les di indicaciones y respondí algunas dudas de los padres de familia y cerramos la sesión con la despedida y deseo de un buen día :)

Martes 08 de Diciembre del 2020

Hoy iniciamos la sesión como siempre saludando a los alumnos, iniciamos la clase con Lengua Materna siguiendo el tema de la noticia, en esta ocasión con ayuda de la presentación se les aplicó una dinámica de ubicar las partes de la noticia al mostrarles imágenes de varios periódicos y participaron muy bien al momento de responder en dónde se encontraban las partes de la noticia.

Después pasamos a Matemáticas, viendo el contenido de las estrategias de calculo mental en sumas y restas, vimos una estrategia muy simple que constaba de separar decenas de unidades y restarlas o sumarlas por separado para luego hacer una operación más sencilla. Al pedir contestar algunos ejercicios después de la explicación, obtuve buenos resultados en cuanto a las explicaciones de los alumnos. De la misma forma, les encargué la evidencia de lo realizado en clase y por los resultados que observé en las evidencias, comprendieron el tema muy bien :) 

Miércoles 09 de Diciembre del 2020

Iniciamos la clase tomando lista, preguntando a los alumnos que fue lo que vimos en lengua materna ayer, les mostré la presentación ahora ellos tendrían que hacer una noticia, les mostré un ejemplo en base a preguntas para que ellos pudieran realizar su noticia inventada. Les di 10 minutos para realizarla con dibujo añadido y comencé a pedir participación para que me compartieran su noticia, algunos escribieron acerca de noticias reales de las cuales ellos se enteraron, y otros inventaron su noticia. este día estuvo de visita la maestra refugio para observar mi práctica, ella se presentó desde que yo estaba tomando lista y estuvo presente toda la sesión. Al terminar de tomar participación de los alumnos pasamos a matemáticas, nuevamente pregunte qué fue lo que vimos ayer, un alumno si me contesto que vimos las estrategias para el cálculo mental sumas y restas, y continuamos retomando el tema con una nueva estrategia le sumas y restas sobre la recta, les mostraré un ejemplo explicado, realizamos 1 juntos y después les encargue dos ejercicios para que ellos lo resolvieron solos. Por último vimos las respuestas y pregunte cómo los resolvieron. para terminar la clase di indicaciones generales y me despedí de los alumnos.

Jueves 10 de Diciembre del 2020

Hoy nuevamente iniciamos tomando lista a las 8:05am después les avisé a los alumnos que hoy nada más íbamos a ver conocimiento del medio con el tema “mi familia está cambiando “primero les mostré 4 imágenes de familias distintas y le pregunté si alguna de sus familias se parecía a las imágenes algunos me contestaron que sí y otros no. Después les pedí a los alumnos realizar un dibujo de su familia o las personas con las que tienen más contacto. conforme iban terminando les pedía mostrarme su dibujo y explicarme quiénes eran, aquí pasó una situación de la que yo no me di cuenta pero la maestra titular sí, y es que algunos papás se impacientan cuando sus hijos me dicen que ya acabaron y yo aún estoy revisando en orden conforme terminan los dibujos de los demás, por lo que mamás o papás se impacientan y piden tomar la palabra a sus hijos sin importar que yo estoy revisando a los demás, pero como dije, yo no me percaté de esta situación, al terminar la sesión la maestra titular me dijo lo sucedido y por ende a partir de la próxima semana yo nada más tomaré la revisión de los primeros 5 alumnos en terminar las actividades.

siguiendo con la sesión de hoy después de hacer la revisión de algunos dibujos, pasamos al cuadernillo de repaso el cual mostraba un árbol genealógico, Se leyó las indicaciones y se pidió realizar el árbol genealógico y escribir dos diferencias que se podían apreciar en dos imágenes de familias del mismo cuadernillo de repaso. Cuando la mayoría terminó la actividad, pase al siguiente contenido el cual lleva como nombre “los juegos y juguetes de ayer y hoy” entonces le pregunte a los alumnos si conocían los juguetes y juegos que se usaban antes, algunos y la mayoría me contestó que conocían el trompo y las canicas. para esto en la presentación lleve a cabo una dinámica en donde mostraba varias imágenes una por una de cada juguete que se usaba antes, los alumnos participaron muy bien y en solo un juguete no lograron decir su nombre la “matatena” después mostrar imágenes de los juguetes que se usan ahora, y pregunte a los alumnos cuáles eran las diferencias de los juguetes de antes a los de ahora. ellos contestaron muy asertivamente que era la electricidad, las pilas, que antes no se usaba el celular, ni las consolas de videojuegos como las de ahora.  Por último llegamos a la reflexión de que los juegos y juguetes de antes funcionaban para ejercitarse en el día a día y los de ahora ya no tanto por lo que se recomendaba aprovechar en esta cuarentena jugar los juegos de antes.

por último varios papas me preguntaron sí mañana viernes habría sesión, ya que en el programa sale marcado que no hay clases por Consejo técnico. yo al no saber y no estar segura de esta situación les dije que si habían cambios les avisaría antes de las 2:00 de la tarde. ya platicando con la maestra titular llegamos a la conclusión de que mañana viernes no habría sesión de práctica para respetar el programa.